如何更好地发挥性格优势
书友“李不不不不”提问：刚开始带团队，遇到了一个积极、自尊心强，但能力不是很出彩的妹子，这样的组员要如何帮助她更好地投入工作呢？
我建议可以尝试给她安排能够基本胜任的工作。
基本胜任的意思就是要费点心思才能做好，要跳一下才能够到的那种。这里有两个维度的沟通是比较重要的：一个就是安排工作的时候，最好解释清楚为什么安排这个给她；另一个是要对过程表现和结果进行反馈，帮助她进行能力的提升。
具体的沟通方式需要参考《天生不同》里面讲的性格类型，尤其是F和T（情感思维）这一对。这个维度代表对方是感性的，还是理性的。理性的人就可以讲道理，而感性的人就要谈价值。
比如说为什么安排这个工作给她？是因为这个对整个团队达成目标非常重要，安排给她做大家很放心。不管怎么说，团队里面有一个积极的人都是一件好事，尽量跟她好好共事，让团队运作得更好。
书友“不正经老邓”提问：在沟通一个问题的时候，对方不想沟通或者逃避问题，我该怎么办呢？
首先，要了解对方为什么不想沟通，切忌先入为主的猜测，认为对方就是不想谈。
因为表现出来不想沟通有很多可能的原因，比如说有别的更重要的事，比如说这个事三言两语说不清楚，但是又没那么多时间慢慢聊；比如这事另有隐情，他自己也不完全清楚或者不方便说；又比如这问题沟通清楚对她没好处，可能还会带来额外的工作，带来麻烦等等。
只有了解了真正的原因才能对症下药，打消顾虑，从而找到合适的时机、场合，以及沟通的方式来进行解决。
书友“阿华X三K”提问：我儿子16岁，性格偏内向，现在大一点更不主动和我们聊天，心里有什么想法也不善于表达。比如两个小朋友在一起玩发生矛盾了，明明不是他的错，他也不主动说。会说的肯定占便宜，这怎么办？
我觉得性格内向不是一件坏事。《天生不同》里面也提到，内向的人往往思考问题更深入、更透彻，有自我的世界观，不容易受外界评判的影响。
所以，我们觉得孩子不主动表达是吃亏了，但孩子自己可能觉得这事不重要，因为他的关注点不在这里。内倾的人往往不愿意表达，他觉得这是我的想法，我的事，跟别人无关，他们可能更在意自己认为更有价值的事。
所以我建议，您多观察儿子在意什么，认为什么重要，那些可能是他更愿意沟通和分享的。
书友“CoCo”提问：想做佼佼者，但却停住了怎么办？
建议你问问自己，并且仔细思考两个问题：
一，为什么想要做佼佼者？
二，是什么让你停住了呢？
书友“飞”提问 ：觉得被内向的性格困住出不来，遇事提前对自己有预设，但是对结果不满意，挫败感油然而生。也许也是自恋心态作祟，不愿让自己挣脱舒适圈；也或许有时候在熟人眼里也不那么内向，但就是不知道该怎么办。
首先，内向性格不是一件不好的事。内倾内向的人的心理活动是从内心开始，不那么在意外部的评价和反馈，擅长并且乐于思考，但同时典型的问题就是有可能会太理想化。
我觉得遇事提前对自己有预设没问题，有挫败感也很正常，但是接下来可以多走一步，那就是把结果和预设进行比较分析。 为什么结果没有达到预设？是预设设高了？还是做的时候没做到位，导致结果不好？以后可以怎么改进？下一次能不能比这次更好一点？
用这样的方式把现实和理想尽可能连接，一点一点往中间靠，那么挫败感就会一点点消失，成就感就会一点一点建立。试一试吧！
书友“此言得知”提问 ：作为一个ENFP的人想成为INTJ的人，该怎样通过环境或刻意练习去改变呢？
按照MBTI的理论，性格类型是天生的，没法变，但是行为是可以变的。
从理论上来讲，ENFP类型的人，其实只是在行为倾向上，在没有任何外界和内部干扰的情况下，会天生地更倾向于用外倾、直觉、情感、知觉的方式，对外界来做出反应和判断。
那么怎么去练习，怎么去改变呢？简单一点说，想要锻炼I ，那就少说多想 ，自己与自己对话而不是跟别人讨论；想要锻炼T，那就尽量抛开情绪和感情的影响，用逻辑来推演和判断；想要锻炼J，就多制定详细的计划，越详细越好，详细到每一个步骤什么时候开始，什么时候结束，要做到什么程度。
然后就严格的按照这个计划行事，不要改变，也不要延误。当然这些都是锻炼的方式 实际工作和生活可千万别搞得这么极端。